陶行知的句子 - 语录大全第3页

后生可畏不是一句客气话，而是一位教师受了大众的蓬蓬勃勃的长进的压迫之后，对于自己及一切教师提的所出警告，只有不断的追求真理才能免掉这样的恐怖。— 陶行知《未知》

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要想完成乡村教育的使命，属于什么计划方法都是次要的，那超过一切的条件是同志们肯不肯把整个的心献给乡村人民和儿童。— 陶行知《未知》

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你要教你的学生教你怎样去教他，如果你不肯向你的学生虚心请教，你便不知道他的环境，不知道他的能力，不知道他的需要，那么，你就有天大的本事也不能教导他。— 陶行知《未知》

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人像树木一样，要使他们尽量长上去，不能勉强都长得一样高，应当是：立脚点上求平等，于出头处谋自由。— 陶行知《未知》

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培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥、浇水和培养教育，这叫因材施教。— 陶行知《未知》

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中国教育之通病是教用脑的人不用手，不教用手的人用脑，所以一无所能，中国教育革命的对策是手脑联盟，结果是手与脑的力量都可以大到不可思议。— 陶行知《未知》

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活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。— 陶行知《未知》

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大雨过后，有两种人；一种人抬头看天，看到的是蔚蓝与美丽；一种人低头看地，看到的是淤泥与绝望。— 陶行知《未知》

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创造始于问题，有了问题才会思考，有了思考，才有解决问题的方法，才有找到独立思路的可能。— 陶行知《未知》

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我们要活的书，不要死的书；要真的书，不要假的书；要动的书，不要静的书；要用的书，不要读的书，总起来说，我们要以生活为中心的教学做指导，不要以文字为中心的教科书。— 陶行知《未知》

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因为道德是做人的根本，根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。— 陶行知《未知》

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你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生，你别忙着把他们赶跑，你可不要等到坐火轮、点电灯、学微积分，才认识他们是你当年的小学生。— 陶行知《未知》

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集体生活是儿童之自我向社会化道路发展的重要推动力；为儿童心理正常发展的必需，一个不能获得这种正常发展的儿童，可能终其身只是一个悲剧。— 陶行知《未知》

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教师必须具有健康的体魄，农人的身手，科学的头脑，艺术的兴味，改革社会的精神。— 陶行知《未知》

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先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。— 陶行知《行知书信集M第109页》

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捧着一颗心来，不带半棵草去。— 陶行知《未知》

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富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，美人不能动。— 陶行知《未知》

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把自己的私德健全起来，建筑起“人格长城”来。由私德的健全，而扩大公德的效用，来为集体谋利益。— 陶行知《未知》

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教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。— 陶行知《未知》

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我们研究学问，非只为增加一点个人的幸福，目的总是要改造社会。— 陶行知《未知》

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