在教师手里操着幼年人的命运,便操着民族和人类的命运。— 陶行知 《未知》

点滴的创造固不如整体的创造,但不要轻视点滴的创造而不为,呆望着大创造从天而降。— 陶行知 《未知》

让学生走上创造之路,手脑并用,劳力上劳心,这需要六大解放:一解放眼睛,二解放双手,三解放头脑,四解放嘴,王解放空间,六解放时间。— 陶行知 《未知》

与其把学生当天津鸭儿添入一些零碎知识,不如给他们几把锁匙,使他们可以自动去开发文化的金库和宇宙之宝藏。— 陶行知 《·陶行知全集 第14页》

先生不就应专教书,他的职责是教人做人;学生不就应专读书,他的职责是学习人生之道。— 陶行知 《未知》

天也欢喜,地也欢喜,人也欢喜。欢喜我遇到了你,你也遇到了我。,当时是你心里有了一个我,我心里也有了一个你,从今后是朝朝暮暮在一起。,地久天长,同心比翼,相敬相爱相扶持。偶然发脾气,也要规劝勉励。,在工作中学习,在服务上努力,追求真理,抗战到底。,为着大我忘却小己,直等到最后胜利。,再生一两个孩子,一半儿像我,一半儿像你。— 陶行知 《陶行知吴树青结婚证书》

正因道德是做人的根本,根本一坏,纵然使你有一些学问和本领,也无甚用处。— 陶行知 《未知》

体验相当于笃行;看书、求师、访友相当于博学;思考相当于审问、慎思、明辩,我们的治学次序是依据行是知之始及自动的原则排列,可以说是把传统的道理颠倒过来。— 陶行知 《未知》

如果天天卖旧货,索然无味,要想教师生活不感觉到疲倦是很困难了,所以我们做教师的人,必须天天学习,天天进行再教育,才能有教学之乐而无教学之苦。— 陶行知 《未知》

我们这里的教师们,要有爱迪生母亲那样了解儿童及帮助儿童从事特殊的修养。— 陶行知 《未知》

旧父母和旧教师,凭主观以责儿童之服从;新父母和新教师,客观地根据他们的需要能力以宣导他们的欲望而启发他们自觉的活动。— 陶行知 《未知》

有了战斗之情绪与战胜之智慧,还必须有战到底之意志,才能克服大难,以至于成。— 陶行知 《未知》

探讨真理,我们提五条路:(一)体验;(二)看书;(三)求师;(四)访友;(五)思考。— 陶行知 《未知》

只须你甘心情愿跟你的学生做学生,他们便能把你的思想的青春留住,他们能为你保险,使你永远不落伍。— 陶行知 《未知》

方针:甲、以严肃认真态度律己;乙、以互助合作精神相待;丙、以科学方法治事治学。— 陶行知 《未知》

你心里的理想的社会不是从天上掉下来的,而是人类依着历史发展的趋势势力创造出来的。— 陶行知 《未知》

追求真理的人以与患难搏斗为乐,唐僧向西天取经,遭遇八十一难,不知者以为他是自寻苦吃,其实他是抱着一个宏愿要完成,看破生死,乐而忘苦。— 陶行知 《未知》

我们做教师的人,必须天天学习,天天进行再教育,才能有教学之乐而无教学之苦,自己在民主作风上精进不已,才能以身作则,宏收教化流行之效。— 陶行知 《未知》

中国人几千年历史传下来的观念,都最看重读书,看重读书人,但还未以不读书,不读书的人为可耻,须知看重读书与以不读书为可耻是两件事,现在急需造成一种舆论,以不读书为可耻。— 陶行知 《未知》

民主教育应该是整个生活的教育,他应该是工以养生;学以明生,团以保生,他应该是健康、科学、艺术、劳动与民主组成之和谐的生活,即和谐的教育。— 陶行知 《未知》