意志坚如铁,度量大似海。— 毛泽东 《未知》

君子坦荡荡,小人常戚戚。— 孔子 《论语》

海纳百川,有容乃大;壁立千仞,无欲则刚。— 林则徐 《总督府衙题书的堂联》

美育者,应用美学之理论于教育,以陶养感情为目的者也。— 蔡元培 《未知》

不在其位,不谋其政。— 孔子 《论语》

教育的伟大目标不只是装饰而是训练心灵,使具备有用的能力,而非填塞前人经验的累积。— 爱德华兹 《未知》

朋友是宝贵的,但敌人也可能是有用的;朋友会告诉我,我可以做什么,敌人将教育我,我应当怎样做。— 席勒 《未知》

我们中的某些人,喜欢抽象地思考宽容和专横的理论价值。— 房龙 《宽容》

有容,德乃大。— 先秦尚书 《未知》

永远用欣赏的眼光看学生,永远用宽容的心态面对学生。— 金秀华 《未知》

宽容是互赠的礼品。— 俞吾金 《未知》

宽恕是好事,而最好的还是忘却。— 布朗宁 《未知》

宽宏大量是一种美德。— 绪儒斯 《未知》

为了能同所有的男男女女和睦相处,我们必须允许每一个人保 持其个性。— 叔本华 《未知》

对双亲来说,家庭教育首先是自我教育。— 克鲁普斯卡娅 《未知》

宽容并不是姑息错误和软弱,而是一种坚强和勇敢。— 周向潮 《未知》

忍一时,风平浪静,退一步,海阔天空。— 周希陶 《未知》

抬眸四顾乾坤阔,日月星晨任我攀。— 苏轼 《未知》

欲温温而和畅,不欲察察而明切也。— 房玄龄 《未知》

君子有三乐,而王天下不与存焉,父母俱存,兄弟无故,一乐也;仰不愧于天,俯不怍于人,二乐也;得天下英才而教育之,三乐也,君子有三乐,而王天下不与存焉。— 孟子 《未知》