多一吧衡量的尺子,就会多出一批好学生。— 马卡连柯 《未知》

合理的惩罚制度有助于形成学生坚强的性格,能培养学生的责任感,能锻炼学生的意志和人格,能培养学生抵抗引诱和战胜引诱的能力。— 马卡连柯 《未知》

我们的基本原则永远是尽量多的要求一个人,同时也要尽可能的尊重一个人。— 马卡连柯 《未知》

不应把纪律仅仅看成教育的手段,纪律是教育过程的结果,首先是学生集体表现在一切生活领域——生产、日常生活、学校、文化等领域中努力的结果。— 马卡连柯 《未知》

教师应当善于组织,善于行动,善于运用诙诣,要既快乐适时,又要生气得当。教师应当能让自己的每一举动,都能对自己起教育的作用,并且永远应当知道当时自己所希望的是什么,所不希望的是什么。如果一个教师不了解这一点,那他还能教育谁呢?— 马卡连柯 《未知》

在咱们的社会中,劳动不仅仅是经济的范畴,而且是道德的范畴。— 马卡连柯 《未知》

凡是不善于摹仿,不能运用必要的面部表情或者不能够控制自己的情绪的教师,都不会成为良好的教师。— 马卡连柯 《未知》

金钱!金钱是人类所有发明中是近似恶魔的一种发明。再没有其它东西比在金钱上有更多的卑鄙和欺骗,因而也没有其它方面能为培植伪善提供这么丰脾的土地。— 马卡连柯 《未知》

品行是一种很复杂的成果,不仅是意识的成果,而且也是知识、力量、习惯、技能、适应、健康以及最重要的社会经验的成果。— 马卡连柯 《未知》

任何一种不为集体利打算的行为,都是自杀的行为,它对社会有害,也就是对自己有害。— 马卡连柯 《未知》

爱情应当使人的力量的感觉更丰富起来,并且爱情确正在使人丰富起来。— 马卡连柯 《未知》

有关劳动的名言:何一种不为集体利益打算的行为,都是自杀的行为,它对社会有害。— 马卡连柯 《未知》

声调运用所以具有意义,倒不是仅仅为了嘹亮的唱歌,漂亮的谈吐,而是为了准确地、生动地、有力地表达自己的思想感情。— 马卡连柯 《未知》

家庭是社会的一个天然的基层细胞,人类美好的生活在这里实现,人类胜利的力量在这里滋长,儿童在这里生活着,生长着——这是人生的主要的快乐。— 马卡连柯 《未知》

青年男女应当保持真诚的关系,也就是说,要有这样一种关系:无论对任何事物,不夸大,也不低估。如果彼此不欺骗,如果尊重自己也尊重他人,这时候,不管保持什么样的关系-友谊的、爱慕的等等关系-那都是健全的关系。— 马卡连柯 《未知》

“我的基本原则永远是尽量多地要求一个人,同时也要尽可能多地尊重一个人”— 马卡连柯 《未知》

意志——这不单纯是欲望和欲望的满足,同时也是欲望和制止,欲望和放弃。假如你的孩子仅仅受到实现自己的愿望的训练,他是不会有最大的意志的。— 马卡连柯 《未知》

纪律是集体的面貌,集体的声音,集体的动作,集体的表情,集体的信念。— 马卡连柯 《未知》

必须拿出父母全部的爱、全部的智慧和所有的才能,才能培养出伟大的人来。— 马卡连柯 《未知》

每当我们给个人一种影响的时候,而这影响必定同时应当是给予集体的一种影响。— 马卡连柯 《未知》