合理安排儿童每天的生活,使之总是忙于有益的事情避免无事生非或虚度时光。— 夸美纽斯 《未知》

在人身上,惟一能够持久的东西是从少年时期吸收得来的……一个人假如不从睡在摇篮里的时候开始养成 人生的清洁的习惯,那是最危险但是的。— 夸美纽斯 《未知》

用全副精神,养成他们有耐劳作的体力,纯洁高尚的道德,广博自由能容纳新潮流的精神,谁也不可能相信没有在组成一个人的因素上受到训练的人,真正能成为一个人。— 夸美纽斯 《未知》

一个人的整个生活既全以儿童时期所受的教导为转移,所以,除非每个人的心在小时候得到培养,能去应付人生的一切意外,否则任何机会都会错过。— 夸美纽斯 《未知》

假如一个先生想用知识去启导一个葬身在无知之中的学生,他便先得激起他的注意,使它能用一种贪婪的心理去吸取知识。— 夸美纽斯 《未知》

青年人应当不伤人,应当把个人所得的给予各人,应当避免虚伪与欺骗,应当显得恳挚悦人,这样学着去行正直。— 夸美纽斯 《未知》

犯了过错的人应当受到惩罚,但是他们之所以应受惩罚,并非因为他们犯了错……而是为的要使日后不去再犯。— 夸美纽斯 《未知》

让我们把不名誉作为刑罚最重的部分吧。— 夸美纽斯 《未知》

读书而不理解,等于不读。— 夸美纽斯 《未知》

严酷的纪律不应当用在与功课或文学练习有关曲事情上面,只能逢到道德问题感受危险的时候才施用。— 夸美纽斯 《未知》

用语言、事物表扬,用警告、训斥、惩罚及对特殊的个别的过错采用体罚,以有教益的惩罚制度,即“持以坦白的态度,出以诚恳的目的”,使儿童理解这样做是对他有好处的,正如吃苦药治病一样。— 夸美纽斯 《未知》

“良好的模范恳切的语言和真诚坦白的同情”,系指家长、教师、同学及其他人的示范对儿童的影响。— 夸美纽斯 《未知》

时间应分配的精密,使每年、每月、每天和每小时都有它的特殊任务。— 夸美纽斯 《未知》

对于事实问题的健全的判断是一切德行的真正基础。— 夸美纽斯 《未知》

德行的实现是由行为,不是由文字。— 夸美纽斯 《未知》

道德行为训练,不是通过语言影响,而是让儿童练习良好道德行为,克服懒惰、轻率、不守纪律、颓废等不良行为。— 夸美纽斯 《未知》

求知与求学的欲望应该采用一切可能的方式去在孩子们身上激发起来。— 夸美纽斯 《未知》

在灵魂的运动里面,最重要的转轮是决心。— 夸美纽斯 《未知》

身体要过着一种有规则的、有节制的生活,方才能保持健康。— 夸美纽斯 《未知》

人人都应该祈求自己具有存在于一个健康的身体里面的一个健康的心灵。— 夸美纽斯 《未知》